En esta entrada vamos a analizar la plataforma educativa Pelayo y su pandilla, según su interface, navegación e interactividad. Para ello evaluaremos los siguientes principios:
a)Principio de uniformidad, multicanal y de motivación: el principio de uniformidad en este caso es alto y hace referencia a un criterio único en el que no se despista al usuario, ya que la estructura, organización y el aspecto gráfico de la aplicacción se mantiene constante siempre. Respecto al principio multicanal, podríamos decir que también es alto, dado que tanto el lenguaje sonoro como el visual y textual tienen relación y todo lo utiliza con un cierto objetivo. En cambio, el nivel de motivación que presenta es medio porque, a pesar de que se trata de una aplicación que presenta información relevante y bien organizada, este multimedia no crea ningún vínculo con el usuario ni llama su atención cuando lo cree necesario.
b) Principio de libertad: la navegación de esta aplicación es jerárquica, ya que podemos acceder a todas las aplicaciones desde el menú que se va abriendo al elegir opciones y cuando queremos volver atrás, seguimos el mismo recorrido de forma inversa. Por tanto, el principio de libertad también es alto porque tenemos la opción de movernos libremente por la aplicación y tenemos la seguridad de poder salir de ella en cualquier momento.
c)Niveles y principio de interactividad: en esta plataforma educativa el nivel de interactividad es medio, pues se presenta información y se plantean preguntas, aunque las opciones de elección del usuarioson muy limitadas. Finalmente, en lo que al principio de interactividad se refiere, sería medio-alto porque la intervención del usuario refuerza la asimilación del lenguaje transmitido, pero tiene algunas carencias, como la posibilidad de elaborar un diario de respuestas del usuario.
